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¡Nunca lo lograrás!

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“Se ofrece una recompensa enorme a quien derrote al  Dragón que acecha al Reino de Nunca lo lograrás”.

Cuenta la leyenda que desde hace tiempo un gran Dragón venía acechando el Reino de nunca lo lograrás, sembrando miedo entre sus habitantes, y que ningún caballero había logrado derrotarlo, es más, la mayoría de ellos se cuenta que quedaban en el intento, muchos desfallecían por el camino, y de otros no se volvió a saber nada y nunca más regresaron…

Todos que habían vuelto contaban que para llegar al Dragón tenían que enfrentarse a múltiples enemigos, bestias del mal muy bien armadas, ejércitos de Dragones, pasadizos oscuros y valles muy enfilados, esqueletos del mal… cada uno que regresaba contaba una historia diferente.

Algunos por miedo, otros por bravucones…- Si hubiera tenido la oportunidad de poder enfrentarme con él directamente-alardeaban de su valentía.

Un día un joven sin experiencia en el arte de las armas pero muy decidido dijo- “Derrotaré a ese Dragón por mucho que me cueste”-.

La gente del reino se reía de él y se burlaba,- mira el niñato éste que se cree que va a derrotar al Dragón, nunca lo logrará-comentaban los habitantes.

Como era costumbre, antes de partir todos los que iban en busca del Dragón tenían que ir a ver al Rey del Reino.

El Rey, era un hombre sabio, que nunca solía hablar en público, ni darse grandes festines, ni se le veía desperdiciar sus riquezas, es más, se decía que la mayor parte de su riqueza la había dado.

Al entrar el mozo le dijo:

-Acércate muchacho, el ponerte en marcha te honra, pero  lo que te vas a encontrar no es ni mucho menos fácil, es más, puede que nunca vuelvas a este Reino. No estás entrenado en el arte de la armas pero eres muy decidido, espero que nada de esto se vuelva en tu contra, además  has de tener mucha fortaleza, porque quizá no nos volvamos a ver nunca más, es más, ojalá no te vea nunca más.

Al escuchar eso, el muchacho se quedó petrificado y le dijo al Rey  enfadado:

- Majestad siéndole sincero me da exactamente igual lo que usted me diga, pero lo que no me da igual es encontrar a ese Dragón, sino he de regresar jamás, que así sea-

El rey soltó una risita y le dijo;- “Así sea”.-

Al día siguiente muy de mañana cuando el muchacho iba a partir, la gente del pueblo salió a despedirse, a mofarse de él y  se burlaban diciendo- mira el niño que quiere jugar a los caballeros-

Pero al joven parecía darle igual lo que le dijeran.

¡Toma una espada!-se oía gritar- ¡Ah no, que no sabe luchar! jajaja

La gente se mofó de él toda su salida del Reino, pero en las afueras encontró a un anciano con una capucha.

-He visto como se te ha reído la gente pero has salido aun con ello en busca de tu objetivo, ten firmeza y templanza, porque si quieres conseguirás vencer al Dragón.-

El joven andaba con confianza ante los retos que le esperaban.

Pasaron los días con un calor abrasante, noches de frio helador, falta de alimento, pues no sabía cazar animales  y los frutos silvestres  apenas le  aportaban algo…

Empezaron a asaltarle las dudas, y le venían a la cabeza las historias contadas por otros caballeros y sus luchas sin cesar con bichos malignos, pero él no encontraba nada de nada.

Empezó entonces a pensar en darse la vuelta, pues si iba así de mal y aún no había empezado a luchar o a saber si quiera cuán lejos se encontraría el Dragón.

 Se acordó del rey, y de aquel ¡ojalá no te vea nunca más!

Y del anciano de las afueras de la ciudad ¡fortaleza y templanza!.

Entonces pensó el porqué iba en busca de ese Dragón, por una parte algo le decía que si volvía victorioso, sería un héroe, pero por otra parte pensaba, y si realmente no volvía, o ni si quiera iba en busca del Dragón sino que iba en busca de algo nuevo, algún lugar en el que la gente no se juzgaran  los unos a los otros, sino que lo que reinara fuera la paz, la armonía y la cooperación.

Se paró entonces en un árbol alto y robusto… el cual despertó de repente y le preguntó; -¿Por qué buscas al Dragón?.-

El mozo quedó asustado por instantes, pero dijo resueltamente-buscaba al Dragón, pero ya no lo busco, sino que busco algún sitio en el que vivir en paz y en armonía, en el que nadie me juzgue por como soy, como visto, por lo que hago o deje de hacer.

Vengo de un reino llamado ¡nunca lo lograrás! En el que todo el mundo habla de todo, pero nadie hace nada por los demás y porque esto vaya a mejor.-

De repente el árbol se convirtió en el abuelo de la capucha y le dijo- ¡fortaleza y templanza ha de tener un caballero!.

-¿Pero usted…?-

La conversación espiró por momentos y de repente el abuelo de la capucha se convirtió en Dragón el cual le dijo en un tono familiar,

¡ójala no te vuelva a ver más! (¡era la voz del Rey!).

El joven de repente entendió todo; el Rey, el anciano, el nombre del Reino… todos los caballeros eran puestos a prueba, y todos creían que tenían que librar una batalla contra un Gran Dragón que les daría una recompensa, el joven comprendió que la gran batalla había que librarla contra uno mismo, y que sin importar lo que le diga la gente o deje de decir con firmeza, templanza y decisión conseguiría vencer al Dragón que no era otro que él mismo.

A partir de ese momento el niño no regresó nunca jamás al reino de ¡nunca lo lograrás!  Encontró en el reino de ¡Sé tu mismo! Y en él  a todos los caballeros que los daban por perdidos, y disfrutó años y años en su nuevo reino en el que…palabras como paz, amor y compañerismo tenían su recompensa.”

 

 LUIS A. PISA TOLOSA

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¿Somos educados en España?

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Las primeras impresiones de las personas dicen mucho de una persona, y  a veces lo dicen todo.

Esta mañana estando en el Inaem, he visto a una persona de la cual no voy a mencionar ni su raza, ni su etnia, ni sus rasgos o su forma de vestir, porque no quiero que nadie se sienta ofendido, porque puede ser cualquiera… pero nada más verle he imaginado cómo era esa persona, sus modales, su forma de actuar, de sentirse y me he atrevido a pronosticar una situación, la cual aún se ha quedado corta al final de todo lo acontecido.

El hombre se ha acercado al dependiente y sus formas no parecían muy educadas, pero ha llegado el momento cumbre, el momento clave por el que escribo estas líneas…

Este se ha producido cuando el trabajador que estaba al otro lado del mostrador le ha dado un impreso para que rellenase, impreso que contenía todas las instrucciones de cómo se rellenaba, y en el cual sólo se pedía información acerca del solicitante como he podido comprobar después.

Este hombre se ha puesto furioso y ha dicho, yo no sé rellenar esto, rellénemelo usted, a lo cual el trabajador le ha respondido, ¿Usted ha ido a la escuela? Y el hombre ha contestado, por supuesto que he ido a la escuela…

Entonces le ha dicho el funcionario del Inaem muy educadamente, pues si ha ido a la escuela y sabe leer sólo tiene que seguir las instrucciones, además mi trabajo no consiste en rellenar los datos de todas las personas que pasen por aquí, sino ¡ imagínese usted!.

El hombre se ha levantado, ha blasfemado lo suyo, e incluso ha increpado al funcionario que se limitaba a hacer su trabajo de la forma más correcta y educada posible.

De todo esto, he visto el futuro y también el presente…

El derecho a la educación es un derecho humano reconocido y se lo entiende como fijando el derecho a una educación primaria gratuita obligatoria para todos los niños, una obligación a desarrollar una educación secundaria accesible para todos los jóvenes, como también un acceso equitativo a la educación superior, y una responsabilidad de proveer educación básica a los individuos que no han completado la educación primaria. Adicionalmente a estas previsiones sobre acceso a la educación abarca también la obligación de eliminar la discriminación en todos los niveles del sistema educativo, fijar estándares mínimos y mejorar la calidad

Es tal la importancia de este derecho que aparece recogido en numerosos pactos internacionales, como:

      - Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948).

      - Convenio para la Protección de los Derechos del Hombre y de las Libertades Fundamentales (1950).

      - Declaración de los Derechos del Niño (1959).

      - Convención relativa a la lucha contra la discriminación en la enseñanza (1960).

      - Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (1966).

      - Pacto Internacional de los Derechos Económicos Sociales y Culturales (1966).

Nuestra Constitución española en su artículo 27 nos dice:

1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.

5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.

6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.

7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la Ley establezca.

8. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las Leyes.

9. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la Ley establezca.

10. Se reconoce la autonomía de las Universidades en los términos que la Ley establezca.

 

Es decir, todos tenemos derecho a la educación, sean niños, adolescentes o personas adultas, todos tenemos derecho a tener una Educación Básica… “que nos permita por lo menos rellenar un formulario”.

¿Pero tenemos deberes?

Pongamos el hecho de que este hombre por alguna casualidad de pequeño no pudo ir a la escuela, hoy en día existen escuelas para adultos, ¿Se le hace ir a estudiar, a alfabetizarse?

Cuando veía el futuro, veía muchas veces el presente y el pasotismo de muchos niños en función de la educación, y yo creo que de mas gente… cada uno desde su nivel.

 

 LA CULTURA ES LA RIQUEZA DE UN PAÍS

 

¿Puede que estemos dando mucho y exigiendo poco? No lo sé, pero lo que si sé es que si algo es gratuito y obligatorio como es la educación en nuestro país se debería exigir esa educación básica a todo el mundo.

Ni recordar que en muchos otros países no tienen ni el acceso a un libro… y este hombre que tiene toda la educación gratuita en España, se comporta de esta manera con el funcionario. ¿Se merece este trato la persona que está detrás del mostrador?

Clases de modales, de saber estar, de comportarse en la vida de una forma correcta y adecuada, ¿Se reciben?

Por encima de muchas cosas está la educación, y en España al ver lo que he visto hoy y lo que ves en la vida cotidiana… creo que podemos mejorar.

Recuerdo mi visita a Alemania por ejemplo, y admiro la educación que desprende la gente por la calle, porque eso se ve y se siente, ya sea en un autobús, en una plaza, a la hora de ir con los coches… además el otro día comentándolo con un amigo que ha estado recorriendo Europa este año pasado me contaba sobre su estancia en todos esos países; Italia, Alemania, Eslovaquia, Rumanía… y parece que “la conciencia educativa es diferente”.

No pretendo hacer una crítica negativa de la educación española, sino sólo es una reflexión mas, en la que si alguien la lee, piense si todo va bien o se podría hacer más.

Y  en la que  me gustaría que se le diera a la educación en España el valor que realmente tiene, y que creo que no se le da, desde las etapas primarias hasta las Universidades y pasando por el Congreso.

 

 LUIS A. PISA TOLOSA

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